友善的老師變得面目可憎

友善的老師變得面目可憎

xing3639:

       夢見在學校課堂上，老師提的問題我們未能解答正確，他的表情剛開始很生氣，接著變得很可怕，面目可憎，像要殺人的樣子，他的雙手抓住她的肩膀，使勁地捏，她痛得大叫，我要去救她，但我卻沒有氣力行動，讓我非常氣憤！這時，有一位女老師推門跑進來……

        註：她，在中學時代始是我的暗戀對象，這也是我的初戀。雖然最後正如大部分的人結果那樣，並沒有那份幸運讓初戀有一個完美結局，而這也成為人們的一個遺憾的美好回憶……夢境裡，很多都是在學校與她相處，一起學習，一起運動，有時候她碰傷或生病了照顧她……

西山：

        這個夢可解出三層意義。

        第一層可能是暴露一個普通教師的偽善。這個友善的教師可能並不真的愛學生，而是更愛他自己在職業上的支配控制感。這種自我良好的感覺通常都是通過嚴苛或者貌似寬鬆的教學方式來表達的。很多教師都不自覺地陷在這種感覺裡，以形成自己的尊嚴沒有被侵犯的錯覺，保護自己不被自卑感折磨，並緩解職業心理飽和的壓力。這是教育體制的痼疾。

        第二層是早年生活經驗的投射。夢者以初戀對像代表自己（夢者的補充材料說明初戀對像幾乎已經完全佔據了夢者的自我）。男教師象徵嚴厲的父親，衝進來的女教師象徵袒護自己的母親（這也可能是內心的一個從來沒有實現的願望，注意任何象徵的兩面性，父親也可能是友善如那教師的。）——一個人的自我愛惜總是來自母親的精心呵護，而自棄也是來自母親的疏離。不能回答教師的問題則象徵早年的“讓父親失望”。

        第三層是潛藏在初戀遺憾中的憤怒的宣洩。夢者對初戀至今耿耿於懷，念念不忘，時時回顧，常常入夢，可見用情之深切。其實有多深的情沒有得到補償，就有多深的怨被積壓，而積壓的怨自然會轉化為恨，只有恨才能挽回自己因為失敗而降低的自尊。因此，夢裡的男教師象徵自己內心已經更加成熟的男性人格，女教師則象徵自己內心已經成長的女性人格，前者主張清算，後者主張寬恕，兩相綜合，就是不了了之。以前夢見她被碰傷或生病然後照顧她，也是潛意識的報復慾望和報效慾望的錯綜。

        對初戀投入情感太深，常會把對方看得太高，使自己的自尊倍受壓制，這是不利於自我成長的。潛意識裡有更大的力量在推動自身成長，這種力量會借助於報復和報效兩種不同力量的角逐來表達它自己，最終吞併和取代這兩種力量，達成統一。這是一個撫慰自尊的夢，從此以後夢者將很少再做跟初戀對像在一起的美好而感傷的夢了，除非心情陷入低谷或再次失戀。當自尊完全修復，夢者就不至於幹出《了不起的蓋茨比》那樣的蠢事來。